写作指导

论文参考文献格式

时间：2023-02-01 22:27 所属分类：写作指导 点击次数：

（1）第一种论文写作的引用格式，例如：蔡清田(2008a:2)提到，“课程研究是课程改革与课程发展的入门，课程研究也是课程改革的推动器”。

（2）第二种论文写作的引用格式，例如：台湾学者提到，“课程研究是课程改革与课程发展的入门，课程研究也是课程改革的推动器”(蔡清田，2008a:2)。

（3）第三种论文写作的引用格式，例如：蔡清田(2008a)提到，“课程研究是课程改革与课程发展的入门，课程研究也是课程改革的推动器”(页2)。

（二）引用文字在四十字以上

引用文字在四十字以上，则须另起一段编排，有一独立方块版面，前后各空一行，而且最好要缩小字体，不论中文引注或西文引注，格式皆相同，共有下列三种格式：

（1）第一种论文写作的引用格式，例如：“课程研究”是课程学的研究过程，黎清田(2008a:2)提到：

（2）第二种论文写作的引用格式，例如：“课程研究”是课程学的研究过程，台湾学者曾经指出：

课程研究是课程改革与课程发展的入门，课程研究也是课程改革的推动器，更是课程发展的催化剂。(蔡清田，2008a:2)

（3）第三种论文写作的引用格式，例如，“课程研究”是课程学的研究过程，关于这点，蔡清田(2008a)提到：

课程研究是课程改革与课程发展的入门，课程研究也是课程改革的推动器，更是课程发展的催化剂。(页2)

三、扣紧研究问题的关键字词，系统地进行文献综述

就文献综述而言，应考虑学理基础与理论趋向，最好具有理论体系，合乎逻辑结构系统分析，因此必须考虑研究目的的逻辑顺序，亦即为研究问题的顺序，扣紧研究问题来进行文献综述。每段落皆探讨一个或一组关键字词，以陈述研究思考的逻辑顺序。撰写论文引用文献时，要谨慎。要学会与文献对话，可以先陈述再加上自己或他人的批判或看法，尽量不用翻译的二手资料来源，应引用一手的学术研究文献而非一般资料来评述分析。

就相关研究文献综述而言，引用研究文献必须提及其与本文研究之关系，可先做过去文献中研究问题与研究焦点之摘要，以呈现对类似研究理解的深度、广度与清晰度，扣紧研究问题进行文献综述，可以罗列式或依研究文献出现的时间序列来撰写文献梳理。最后最好是对研究文献中的问题叙述、研究方法与研究设计、研究结果的分析与讨论、结论与建议等进行充分的评论；特别是，文献梳理顺序的安排，最好依照研究问题之逻辑层次安排，方能承先启后，找出前人对相关研究的远程计划方案、中程方案策略、近程方案步骤加以评述，进而从文献评述中进行逻辑的推演，构想出比前人更好、更新、更完整、有见地的研究设计与研究架构。

四、搜集并引用重要且最新的相关研究文献

现如今我们处于一个信息发达、知识爆炸的社会，绝不可能遍览群书。因此，文献综述时要引用重要且最新的相关研究文献，以避免在大量的研究文献中载沉载浮，甚至淹没于研究文献的急流洪水之中。

就搜集重要且最新的相关研究文献而言，一定要掌握研究主题的重要关键研究文献，特别是不可遗漏重要的研究文献，尽量运用所有搜集文献的方法，发挥“上穷碧落下黄泉，动手动脚找资料”追根究底之研究精神(毕恒达，2005)，搜集并引用重要且最新的相关研究文献。例如：手工查询，包括工具书查询与专著查询，计算机查询，包括光盘数据库查询与因特网查询，以搜集各种必要信息来源，并使所获得之研究文献为较重要且实质相关并可用的研究文献，而非松散而不相关的信息。

就传统的书面研究文献资料而言，其研究文献查询步骤可先明确界定研究课题，再参酌二手资料，并从选阅一般或一手数据当中，找出“关键字词”，进而再由一般数据搜寻建立数据，以搜集取得一手资料。就运用计算机查询而言，计算机查询步骤宜先明确界定研究问题，再决定查询范围，再决定所要搜寻的数据库，进而选择关键字词，执行查询；也可以通过查询全球信息网的目录网站，作为文献梳理的起点，并运用搜寻引擎以找到更明确的数据，其优点是信息新颖、素材多样化、形式与内容丰富、具有便利性与实时性，其缺点是信息未编排、耗时、缺少确实性和信度。其秘诀就在于关键字词、高级查询、找出格式、检查拼字，并可通过图书馆馆际合作，以搜集最新的相关研究文献。

一般常用的搜集方法，可通过图书馆、网络书店等，期刊论文可使用网络上的电子数据库去检索期刊，诸如SCI(科学引用索引数据库)、SSCI(社会科学引用索引数据库)、A&-HCI(艺术与人文引用索引数据库)、PsycINFO(心理学文献电子数据库)，SOCIOFILE(社会学期刊论文索引与摘要数据库)、ERIC(教育相关文献数据库)，也可以使用GoogleScholar特别为学术研究而设计的数据搜寻系统(http://scholar.google.com)，等查询。

研究文献不应只罗列或简述研究内容而已，而应有逻辑地归纳统整并深入批判与讨论，进而导出研究启示。就撰写相关研究文献的逻辑而言，所有提过的文献都有其重要性，最好是要能简述研究主题性质，解释研究动机，陈述研究目的和研究问题的重要性，简述相关研究设计的问题和研究发现，摘要归纳主要观点，呈现研究架构与实施过程结果的完整图像，包括研究结论与建议。

文献综述贵在能对过去文献的研究发现与限制，“究天人之际，通古今之变”，进一步指出其对本研究的启发，以及可以运用什么研究方法、研究设计与研究架构，可以提出什么搜集和分析数据的流程与步骤，阐明本研究可能会得到什么研究发现的结果，有什么意义与应用等。换言之，文献综述宜注意其相关理论观点、相关研究方法、研究结论与建议、研究之贡献与限制，论及主要发现、不足之处、相关争议，并加以消化吸收以撰写评论并转化成为自己的研究观点，并在适当位置提出个人的小结(吴和堂，2009)。

特别是文献综述的小节，要能在立基的学理基础与理论趋向上，自圆其说，而且研究文献的撰写也不应只罗列或简述研究内容而已，最好是周延广泛而深入地进行文献梳理，并加以归纳统整，深入批判与讨论；再针对研究主题的重要概念之相关研究成果进行评析，进而导出研究启示(蔡清田，2000)；甚至可就此归纳出未来研究的中心论点和分论点，进而安排分论点的序列，以便进行研究设计与进一步搜集一手研究资料。换言之，文献综述要能承先启后，站在巨人肩膀上，比前人看得更高、更远、更新、更好、更完整、更有见地。

就文献综述而言，最好先引用文献，再探讨、评论文献资料。首先就引用文献而言，摘要并汇整，摘记文献的题目名称、作者、出处、研究方法、研究结果及发现，分门别类地汇整相关的摘记资料，为撰写文献综述或讨论时参考之用；其次，再加以探讨与评论文献资料，辨识先前研究的焦点，或较少探讨的部分，借以找出未来研究的题材与重点，分析每个研究之优劣，作为未来之借鉴；发现研究之间不一致的结果，推论不一致的原因，为未来的研究问题与假设提供参考。