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教育论文

小学乘除法教学中的问题和优化策略

时间:2022-08-03 15:53 所属分类:教育论文 点击次数:

  摘要:乘除法的教学对于二年级的学生来说是比较重要的学习内容,教师在教学过程中要注重对学生乘除法的计算能力的培养,打好学习的基础。二年级学生的心理发育还不完善,教师要充分考虑学生的这一特点,然后调整自己的教学。在教学的过程中要改变传统教学模式,创新教学方法,既要满足学生的认知水平又要使自己的教学内容能吸引学生的目光,还要锻炼学生的各种能力。对于乘除法的优化的目的就是要让学生掌握基础的理论知识,还要提高学生的思维能力,培养学生解决各种问题的能力,让学生真正地把学到的知识用到自己的生活中。

  关键词:小学;乘除法;优化策略

  引言:近几年,我国一直在对教育进行改革,各项措施逐步的推进,包括教材的内容也在时时的发生变化。最终的目的就是让每个学生都能得到全面的成长,作为教师也要与时俱进,根据自己的学生情况及时地去调整自己的教学内容,优化自己的教学策略,把眼光放开,不要总是守着传统的教学方式不放手。教师可以适当的调整自己的教学目标,根据教材内容进行一些知识的拓展,引导学生们积极主动地去发掘数学的奥秘。将学生思维能力的提高作为目标,锻炼学生的创新能力,使学生得到更好的成长。

  一、数学乘除法教学中的问题

  (一)教师观念落后

  我们一直在提倡创新,无论是老师还是学生都要具有创新的能力,尤其是教师,只有创新才能发展。但是,在真正的教学过程中,仍然有许多老师改变不了传统的教学方式,还是千篇一律的填鸭式教学,把自己作为主导,忽略了学生的感受,更没有把学生放在主体地位。甚至有的教师和学生之间很少进行一个交流,讲完课就结束了,对学生的掌握情况毫无了解。这样的课堂枯燥乏味,学生也不会对乘除法的运算感兴趣,这样学生的学习肯定就不会得到提高,教学效果也不理想。

  (二)复习的效率低

  二年级的学生的逻辑思维的发展还不成熟,正是思维发展的初级阶段,所以他们对于课堂上的知识的记忆时间很短暂,如果课下不进行巩固的话很难掌握乘除法的知识。所以,教师必须组织好学生的复习课,这样学生才能对乘除法深化认识,形成一个长期的记忆。大多数二年级的学生没有复习的意识,不能很好地把自己学过的乘除法的知识进行巩固,教师讲课的时候有时会忽略新旧知识之间的联系,都是导致学习效率低的原因,复习的意义根本没有实现。

  二、乘除法教学的优化策略

  (一)将表内除法的教学生活化

  乘法和除法是密切相关的,表内除法可以说是表内乘法的一个逆向的思维。教师在进行教学时,要去培养学生的逆向思维,引导学生自己去思考,让学生弄明白乘法与除法之间的联系。单纯的理论讲解不足以吸引学生的注意力,所以教师可以把自己的教学内容生活化,让学生把枯燥的理论通过生活化的讲解快速地理解并掌握。

  例如:教师在进行除法的授课时,可以用提问题的方式吸引学生的注意力,可以问学生,有16个苹果,我想分给班上的四个同学,可以说出四个同学的名字,每个同学平均能分到几个呢?同学们在解决这个问题时,自然就会想到以前学过的乘法口诀四四十六,就能很快地算出每个同学分4个。通过一个很简单的问题,让学生深刻的认识乘除法之间的关系,锻炼学生独立解决问题的能力。

  (二)及时巩固,温故知新

  二年级的学生的年龄特点就决定了他们的心理特征,他们各方面的发展都不完善。教师一定要注重学生的巩固学习,他们的记忆非常短暂,不及时地进行复习就会很快地忘记,要通过对旧知识的巩固学习才能强化学生的记忆。

  例如:教师可以简单地测试,掌握每个学生的学习情况,然后根据学生的情况,设置合理的复习内容。还要及时的去检查学生的完成情况,帮助学生解决复习中出现的问题,让学生热爱乘除法的学习,提高乘除法学习的积极性。

  (三)教学方法可以多样化

  小学生的自控能力差,注意力不集中,教师要根据这些特点去优化自己的教学,运用各种各样的教学方法去吸引学生的注意力。

  例如:在学习有余数的除法时,可以用视频展示,视频内容可以是小动物也可以是小朋友或者小花朵。然后通过老师进行提问,引导学生自己进行分组,让学生回答如何分的。这样的教学学生会比较感兴趣,注意力也会比较集中,这样课堂效率也会有所提高,学生也能很好地掌握学习内容。

  结束语:总之,二年级乘除法的学习是重要的学习内容之一,学好这部分的内容可以为以后的学习做好铺垫,教师一定要想办法去优化自己的教学,让学生对自己的教学感兴趣,还要让学生的无论是逻辑思维还是创新能力都能得到发展。在教学中,采取多种多样的方式,让学生对乘除法有更深刻的认知,更好的掌握乘除法的计算,并可以把学到的知识与自己的生活联系起来,做到学以致用。

  参考文献:

  [1]冯相.小学二年级数学乘除法教学的优化策略探讨[J].新课程,2022(01):107.

  [2]王婷婷. 小学二年级数学乘除法教学的拓展优化策略探讨[C]//.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.[出版者不详],2021:1268-1270.

  [3]甘海萍.小学二年级数学乘除法教学的优化策略探讨[J].考试周刊,2019(94):68-69.

  [4]陈志雄.小学二年级数学乘除法教学的优化策略[J].读写算,2018(30):110.