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写作指导

文献综述与综述研究的区别

时间:2023-11-12 21:09 所属分类:写作指导 点击次数:

  科学研究具有传承性,以往大量真实可信的研究是后续研究的重要基础。随着社会科学内部专业水平的不断提高,研究者对综述的需求也日益增多。但是,很多作者分不清综述研究和文献综述的区别,以致选择了错误的综述方式,导致论文写作与发表失败。

  那么,综述研究和文献综述到底有什么区别呢?如果以论文发表为目的,我们应当如何写综述类论文呢?

  下面,我们以公开发表的两篇文章为例,说明综述研究和文献综述的区别。

  

  

  一、外观不同

  

  文献综述和综述研究,在外观上存在明显区别。下面以题目、摘要为例进行分析。

  比如截图中的两篇论文,《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》一文,题目上清清楚楚写着“文献综述”四个大字,《“情境”抑或“背景”:美国警察武力使用实证研究的两种进路》一文,没有写“文献综述”,只提到“实证研究的两种进路”,而且作者在题目上给出了自己对两种进路的概括,即“情境”和“背景”。

  可见,相比文献综述,综述研究的题目看上去似乎更加高大上,此类论文的题目不局限于“……研究”这样的表述,而是直接给出了明确的研究问题,甚至连自己的研究发现都概括到题目上了。而第一篇论文的题目,作者只提到“某某研究的文献综述”,缺少明确的研究问题。

  再来看两篇论文的摘要。

  《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》一文,作者在摘要中先说研究意义,“提升……是重要内容和主要目标之一,也是落实……的重要举措”。然后,开始介绍本文使用的研究方法和研究过程,“运用……等方法对……进行综述”,并提到研究目的,“旨在全面梳理……,为……提供参考参考和样本”,最后给出了研究结论。

  这是很典型的报道性摘要的写法。比如,该文在介绍研究方法和研究过程时,虽然字面上没出现“本文”,但“运用文献资料……等方法”这句话的潜在主语,显然是“本文”。也就是说,作者使用了第一人称。而且从摘要后面的表述看,基本上论文有几块,作者就在摘要中写几块,企图对论文内容做一个完整的表述。这一点,从字数上也能看出来,该文的摘要写了600多字。

  

  而在《“情境”抑或“背景”:美国警察武力使用实证研究的两种进路》一文中,作者从头到尾都站在客观中立的立场上做“评论”,自始至终没有提到“本文如何如何”或者“笔者”在文中做了哪些工作。

  具体来说,作者第一句简明扼地指出,美国警察武力使用实证研究存在两条学术进路。之后,分别具体介绍两种进路的基本观点,最后对两种进路做出点评。这是很典型的评论性摘要的写法,既没有出现人称,而没有写本文做什么,但是我们读完,能够很清楚地知道作者在研究什么问题,他的观点是怎样的。也就是说,作者的摘要对论文内容进行了缩写和浓缩,摘要字数只有300多字。

  

  除此之外,文献综述和综述研究在论文框架、各部分标题、前言与结论结构等很多方面,也都有明显的不同。受篇幅所限,这里不再一一罗列。

  二、“ 述”与“评”比重不同

  前面从外观层面,介绍了文献综述和综述研究的区别。简单地说,二者外观的区别,可以理解为论文基本要素的区别。不过,有时单看外观,我们可能还是无法区分文献综述与综述研究。比如,有些论文属于综述研究,但题目上可能也写着“文献综述”几个字。再如,有一些综述研究的论文,它们的摘要可能也写成了报道性摘要,而没有按评论性摘要去写。这时,我们就需要从“述”“评”在文中的比重来区分二者,以便做出准确判断。

  《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》一文,正文包括:我国青少年体育素养研究的主要内容;我国青少年体育素养研究的主要特征;我国青少年体育素养研究的未来展望。其中,“主要内容”又包括概念界定、提出背景、构成要素、培育现状、影响因素、评价指标、国际经验、培育策略等几条,“主要特征”又分为研究内容、研究方法、研究理论等三条。

  可见,作者的这篇文献综述试图对学界研究做出全面的梳理和概括,追求面面俱到。正文80%以上的篇幅都在“述”,论述研究现状,而“评”仅仅在“未来展望”部分有所体现,只占20%左右。一篇综述类论文,凡是“述”的篇幅远大于“评”的,都属于文献综述。

  再来看《“情境”抑或“背景”:美国警察武力使用实证研究的两种进路》。正文包括五部分,分别是:美国警察武力使用实证研究溯源;“情境”解释;“背景”解释;两种进路的主要争议;对两种进路的评价。相比《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》,该文作为综述研究,其正文框架没有泛泛罗列学界各个方面的研究,而聚焦到“两种进路”。围绕“两种进路”这个问题,正文按照“提出问题”(研究溯源)、“分析问题”(两种进路的解释、主要争议)、“个人观点”(评价)的框架在写,体现出明显的递进逻辑。“述”的篇幅没有前一篇文章那么多,而“评”的篇幅则占比很高。像这种围绕一个明确的研究问题,述评结合甚至以“评”为主的综述类论文,就属于综述研究。

  三、写作目的不同

  除了在外观、“ 述”与“评”比重上存在差异,文献综述和综述研究的写作目的也是不同的。一般来说,文献综述的写作目的,是为了把握学界的研究现状,梳理相关知识体系,找出学界研究存在的不足或有待回答的问题,以便做出进一步研究。而综述研究的写作目的,是为了就学界存在的某个有待回答或存在争议的理论问题,给出自己的回答,从而对问题做出澄清。

  《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》一文,由于其属于文献综述,所以作者把自己能找到的、关于“提升我国青少年体育素养”这个方向的相关研究都梳理了一遍,并事无巨细地逐条列了出来。其写作目的,正是作者自己在摘要中说的“发现提升我国青少年体育素养的具体途径和相关对策,同时也为后续加强青少年体育素养的培育、改善青少年体质健康水平以及提高国民身体素质提供参考和样本”。

  而《“情境”抑或“背景”:美国警察武力使用实证研究的两种进路》,其写作目的并不是为读者介绍学界的研究进展,而是为了论证得出自己对“两种进路”的看法,以便澄清两种进路各自的优势和缺陷,从而理性设计警察武力使用实证研究道路并指导执法实践。

  四、发表难度不同

  由于文献综述和综述研究的写作目的不同,相应地,二者发表的难易程度也存在明显差异。为什么这么说呢?

  因为文献综述的目的是为了把握研究现状、找出研究不足,为学界同行下一步的研究提供参考,提供一盏指路明灯。事实求是地说,这样的论文写作难度是很大的,只有学界的权威作者、大牛作者才能胜任。也就是说,普通作者根本不具备把握研究现状的学术功底,对本领域的研究进展不够熟悉。

  虽然很多普通作者也发表了很多文献综述,但多数属于普通期刊,在高水平期刊上发表文献综述的很少。比如,《关于提升我国青少年体育素养研究的文献综述》一文,虽然被引和下载量都很高,但仅仅发了一个普刊。

  正是因为作者群体水平相差很多,所以高水平期刊比如C刊,宁可向名家约稿,重金请学术大家为本刊写一篇文献综述,也不会贸然接收普通作者的文献综述投稿。顺便说一下,由于文献综述涉及大量文献,很多人喜欢借助软件比如CiteSpace进行梳理,因此,论文题目上带有“CiteSpace”“计量分析”“知识图谱分析”等字样的,基本属于文献综述。

  相比之下,综述研究要更容易发表。这是因为,综述研究虽然也需要梳理文献,但不需要作者对该领域的方方面面都了如指掌,也不需要自己像“大人物”一样为同行们的下一步研究指一条明路,而只需要围绕一个固定的问题去梳理。

  而且,正因为综述研究是围绕一个固定问题梳理文献,而梳理的文献中已经包含了很多对该问题的回答,自己只需要在这些文献观点基础上得出自己的观点,因此大大降低了分析论证的难度。比如,《“情境”抑或“背景”:美国警察武力使用实证研究的两种进路》一文,作者只是梳理了两种进路,指出两种进路的争议之处,并给出了自己的评价。结构和内容都很简单,但这篇文章成功投中了北大核心,而且是一本作者所在领域的权威期刊。